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蒙氏数学课程

 
蒙氏数学是一套通过“游戏”让孩子对数学产生兴趣的教材。把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中,孩子通过兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具、完成配套的练习(涂画、剪切、粘贴)等,就潜移默化地理解了数学概念,形成了形象生动的直观思维。
 
 
教学原则:
 
1、教具游戏化:
该教具的设计是从孩子的兴趣出发的,以丰富色彩、构形、图案引起孩子对数学的强烈兴趣,并将数学的知识以游戏的形式展示出来,让孩子由易到难进行操作。
例如数棒系列:请找出最短,孩子就会找到最短的那根,比1更长一些的请帮我找出来?
例6÷3,我们可以将它变成这样的游戏,拿出6个苹果,分给3个小朋友,每个人能得多少呢?孩子数出6粒珠,在除法板上分给3个小人,最后就会得到正确的得数。
凡是8岁以前的数学题,均可以在这里以游戏的形式被孩子得出结果。因此该教具就象语言一样,为孩子提供了一种数学的环境,使孩子象对语言一样对数学感兴趣。
2、家长不过多参与:所有操作都高有错误控制,除首次家长演示方法外,家长不过多参与操作,完全由孩子独立自主,培养孩子的独立自主能力和自我动手能力,孩子容易产生成就感,满足内心的需求,享有充分的乐趣。
3、刚刚好教育:教具不以年龄为主,而是按幼儿的能力由幼儿自主选择游戏的内容,做多做少,完全由孩子以自己的理解和兴趣出发,使孩子绝对不会有自卑感和厌倦情绪,从而长久地保持幼儿对数学的兴趣和自信。
4、由工作产生结果:所有游戏内容必须通过幼儿自己的工作,而获取答案和结果,提倡工作中的自我超越和获取成果后的内心满足,每一次操作都能使幼儿获得新的成就感。
5、丰富的内容:该教具共十大系列,十五种构形,十一种颜色组成,如果配以家长和孩子的手工操作,不仅可以学习数学,还可以做多种变幻的拼图游戏。孩子既便每天操作,演变,也绝少重复,因此其丰富的内容可使孩子保持永久的兴趣。
 
 该教具使用后孩子会有哪些进步?

1、孩子在创造性、逻辑性、秩序性、独立性等各方面的能力都会有很大的提高。
2、孩子6岁前会进行千位以内加、减、乘、除的运算,达到小学二年级的水平。
3、智力能力好的可达到千位以内加、减、乘、除的心算。
4、孩子上小学的数学成绩普遍要高于同龄人,并一直保持对数学的兴趣。
5、更多的间接影响是对孩子未来一生的影响,无论孩子从事何种职业,从小对孩子内在秩序的培养,将使孩子未来无论在哪个领域都打下了良好的基础。而如果这一切是在孩子心智定型前进行塑造和培养,效果会远远好于孩子心智成熟以后。培养孩子的独立性、自信心、创造力、逻辑思维能力以及精确的秩序心会使孩子一生受益无穷。